１月２７日（水）　高校２年生「学術研究」の授業の様子です。
この授業は１６講座に分かれ、２０人未満のグループで学んでいます。
それぞれの講座でテキスト（文献）を読み、著者の主張、論拠などについて議論していきます。

文献を深く読み、分析した結果をグループで発表をしています。

映画を見ながら、物語の分析を進めています。

このグループの授業は英語で行われています。

このグループでは、今年度の授業で学んだことを個人個人がレポートにまとめました。

今日はレポートを少人数のグループで読み合って、学びを深めています。

このグループでは、アイデアマップ（バブルマップ）を描いています。
３年生になって探究する個人研究テーマのアイデアを書き出して、関連づけています。

生徒と指導教員が個人面談を行っているグループもありました。
３年生で探究する個人研究テーマのアイデア、参考文献の探し方などを相談しています。
対話を通じて、アイデアを広げたり、テーマを掘り下げたりしています。
研究テーマは、参考文献を読んでいくうちに、変わっていくものです。そうして研究が本物になっていきます。ところが２年生は「まだテーマが決まらない、どうしよう」と気持ちばかり焦ります。これは毎年のことです。

来週、３年生の「学術研究」発表会が行われます。２年生はその発表を聴いて、研究のイメージが膨らむことでしょう。